Recordando un poco, en 1994 cuando inici\u00e9 mis estudios de Ingenier\u00eda de Sistemas, he percibido desde esa \u00e9poca la evoluci\u00f3n que ha tenido la tecnolog\u00eda y en especial el mundo de las redes de informaci\u00f3n. \u00c1rea del conocimiento que me inquietaba y que, con la visi\u00f3n del Prof. Ph.D. C\u00e9sar Dar\u00edo Guerrero, cre\u00edmos que era pertinente seleccionar para nuestro proyecto de grado y as\u00ed, comenzamos a realizar los primeros acercamientos hacia un \u00e1rea en ebullici\u00f3n como es el de las redes neuronales y su predicci\u00f3n, importante avance hacia la Inteligencia Artificial.<\/p>\n
El mundo ha tenido una revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica acelerada durante los \u00faltimos 40 a\u00f1os y las organizaciones replantean y rompen los paradigmas existentes para crear diversos modelos de negocios, que brindan nuevos productos y servicios, que son comercializados cada vez m\u00e1s a trav\u00e9s medios digitales, llev\u00e1ndonos a una transformaci\u00f3n que encuentra en la tecnolog\u00eda una gran oportunidad para aquellas personas que emprenden y asimilan nuevos procesos de desarrollo econ\u00f3mico.<\/p>\n
Es natural, que la reinvenci\u00f3n de los mercados y por supuesto las din\u00e1micas productivas est\u00e9n rompiendo las barreras de los modelos econ\u00f3micos tradicionales y se lancen como una tendencia mundial a una adaptaci\u00f3n y a nuevos retos que en prospectiva est\u00e1n emergiendo. Un ejemplo, es el que estamos viviendo en tiempos en los que nos exigen alinearnos con la Industria 4.0 o dicho de otras formas: la Revoluci\u00f3n Digital, la Econom\u00eda del Conocimiento o la Econom\u00eda del Siglo XXI.<\/p>\n
Para ello, requerimos de infraestructura digital, consolidada con un equilibro en lo denominado ecosistema digital, que incluye con algunos ejemplos, primero la infraestructura: tecnolog\u00eda para la interconectividad y dispositivos m\u00f3viles; segundo los servicios: Internet y masificaci\u00f3n de equipos; tercero las aplicaciones: apps y teletrabajo; y cuarto los usuarios: talento humano y cultura digital. Todo esto es y ser\u00e1 necesario si queremos salir de los caminos de herradura para transitar por autopistas digitales con conexiones que permitan alcanzar el desarrollo de la Industria 4.0 en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
En la era de esta \u201ccuarta revoluci\u00f3n\u201d es importante destacar todas las expectativas y cambios que se han producido en diferentes sectores como la agricultura, el transporte, la energ\u00eda, la manufactura, entre otros, que requieren de organizaciones sostenibles y competitivas y que estas cuenten con talento humano proactivo y productivo con cualidades como ser l\u00edder e innovador y habilidades para anticiparse al cambio y estar preparado a buscar y encontrar soluciones con ayuda de las TIC. Conocedores de estas nuevas competencias, nuestra Instituci\u00f3n se esfuerza cada d\u00eda en avanzar en la transformaci\u00f3n digital que es la base principal para evolucionar. Por esa raz\u00f3n, es necesario prepararnos cada vez m\u00e1s en Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas – CTIAM o en ingl\u00e9s STEAM, con el objetivo de resolver problemas reales que hoy involucran al mundo, conscientes en el mismo nivel de la importancia y pertinencia de las tecnolog\u00edas emergentes: bio, nano, tecno y cogno.<\/p>\n
La trasformaci\u00f3n desde la agricultura a la Sociedad Industrial o Industria 1.0, luego el paso a la Industria 2.0 hasta llegar a la Industria 3.0, fueron etapas que marcaron diferencias en el desarrollo econ\u00f3mico de los pa\u00edses del mundo.<\/p>\n
La preparaci\u00f3n para la transici\u00f3n de la Industria 3.0 a la 4.0, es una realidad y algunos elementos est\u00e1n siendo parte de esa transici\u00f3n, como son el Internet de las Cosas (IoT) y las tecnolog\u00edas que permite la comunicaci\u00f3n entre m\u00e1quinas (M2M). Luego de esto, se espera que un trill\u00f3n de sensores se utilice para beneficio de la humanidad en 2025, y las ciudades inteligentes avanzar\u00e1n a gran velocidad y se extender\u00e1n por todo el mundo. Es en este momento, cuando recuerdo mis estudios en el a\u00f1o 2000, cuando temas como automatizaci\u00f3n industrial, redes industriales y sistemas flexibles de manufactura, apenas eran objeto de estudio y hoy gracias al concepto de \u201cautonom\u00eda\u201d est\u00e1n impactando al mundo.<\/p>\n
\u00a0De esta manera, y con los estudios de \u201cautonom\u00eda\u201d, logr\u00e9 a principios de ese a\u00f1o 2010 consolidar mi tesis de doctorado con lo que hasta ese momento parec\u00eda un asunto de ciencia ficci\u00f3n, \u201cla revoluci\u00f3n hacia los veh\u00edculos aut\u00f3nomos\u201d, que se diferencian de los autom\u00e1ticos porque en los primeros se incorporan conocimientos de tecnolog\u00edas como inteligencia artificial, anal\u00edtica de datos, machine learning, rob\u00f3tica, entre otros campos cient\u00edficos, que hoy son una realidad y hacen parte de nuestra vida diaria.<\/p>\n
La digitalizaci\u00f3n de la industria avanza de manera constante, la academia, los gobiernos y el sector productivo, se est\u00e1n reinventando con la finalidad de alcanzar esta revoluci\u00f3n en todos sus procesos y nuestros estudiantes deben adquirir nuevas competencias especializadas, por eso es fundamental que comprendan las operaciones automatizadas, incluyendo nuevas formas de relacionarse con las m\u00e1quinas, es decir, entender su funcionamiento para la ejecuci\u00f3n de tareas cada vez m\u00e1s optimizadas y asistidas por m\u00e1quinas aut\u00f3nomas.<\/p>\n
\u00a0Para ello, entre los nuevos conocimientos que deber\u00e1 adquirir el estudiante est\u00e1n las habilidades multidisciplinares y destrezas en autoaprendizaje, sin importar si la educaci\u00f3n es presencial, virtual o h\u00edbrida; es la tecnolog\u00eda la que impactar\u00e1 en su mundo liberal, no laboral y lo preparar\u00e1 en competencias para que en pr\u00f3ximas generaciones se transforme la educaci\u00f3n tradicional y se avance hacia una educaci\u00f3n innovadora y para ello, debemos buscar historias de \u00e9xito que inspiren a los futuros profesionales.<\/p>\n
La tecnolog\u00eda va a estar en todas las industrias existentes. Deben nuestros estudiantes conocer su responsabilidad en la direcci\u00f3n de los pr\u00f3ximos a\u00f1os orientada hacia el emprendimiento, a la creaci\u00f3n de ideas negocios, startups, scaleups, y as\u00ed producir una din\u00e1mica que hoy es necesaria para asumir los nuevos retos frente a crisis como la que vive el pa\u00eds. Es por eso, que les corresponde crear empresas que generen valor agregado a las industrias del futuro para su dinamismo.<\/p>\n
Hoy el emprendimiento es un motor para el crecimiento econ\u00f3mico. Los j\u00f3venes deben consolidar la innovaci\u00f3n abierta, s\u00f3lida y con transformaci\u00f3n digital para el desarrollo de productos y servicios, es necesario que analicen los negocios innovadores que han servido de inspiraci\u00f3n a las nuevas generaciones. \u201cRod\u00e9ate de gente talentosa\u201d, dec\u00eda Steve Jobs, y a los seres humanos nos gusta asociarnos y que nos asocien con personas exitosas y as\u00ed debemos prepararnos a los nuevos retos econ\u00f3micos e industriales del mundo.<\/p>\n
Con afecto,<\/p>\n
Prof. Dr. Sc. Omar Lengerke P\u00e9rez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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