En Colombia la Ley 30 de 1992 estableci\u00f3 una clasificaci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n superior dividas en T\u00e9cnicas Profesionales, Tecnol\u00f3gicas, Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnol\u00f3gicas y Universidades. Luego, a trav\u00e9s de la Ley 749 de 2002, se le concedi\u00f3 el derecho a las Instituciones Tecnol\u00f3gicas de articular sus programas con los del nivel universitario por medio de ciclos proped\u00e9uticos.<\/p>\n
\u00a0Esta categorizaci\u00f3n que lleva muchos a\u00f1os y no est\u00e1 exenta de una revisi\u00f3n que posibilite una mejor educaci\u00f3n en el pa\u00eds, debe llevar consigo una contextualizaci\u00f3n de las profesiones que se brindan en estas instituciones para lograr enfocar e integrar esos segmentos de formaci\u00f3n con las necesidades que demandan los diferentes sectores productivos en Colombia.<\/p>\n
Esta demanda est\u00e1 supeditada al nivel de cualificaci\u00f3n educativa de los futuros t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logos, profesionales universitarios o universitarios, porque son ellos quienes gracias a sus competencias did\u00e1cticas adquiridas durante el proceso de formaci\u00f3n podr\u00e1n desarrollar habilidades y ofrecer soluciones a las organizaciones desde lo operativo, t\u00e1ctico o estrat\u00e9gico.<\/p>\n
De esta manera se debe decir que todos somos profesionales y por esa raz\u00f3n es necesario empezar a eliminar paradigmas como creer que la educaci\u00f3n t\u00e9cnica o tecnol\u00f3gica es un \u201crequisito\u201d para obtener el t\u00edtulo como profesional universitario y tampoco algunos sectores productivos deben subestimar en las escalas salariales este conocimiento como si fuera de menos categor\u00eda.<\/p>\n
Esto es, como lo afirma el profesor V\u00edctor Manuel G\u00f3mez \u201cestratificar la educaci\u00f3n que sit\u00faa a la universidad tradicional como la c\u00fapula o \u00e9lite acad\u00e9mica que representa el \u00abdeber ser\u00bb ideal de la educaci\u00f3n superior, de tal manera que todos los otros tipos de instituciones de este nivel educativo, como las no universitarias, son consideradas de menor estatus acad\u00e9mico y social\u201d.<\/p>\n
Es lamentable y por tal raz\u00f3n el Gobierno de Colombia deber\u00eda impulsar los programas t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos que ofrecen un nivel de formaci\u00f3n altamente especializado y desarrollan competencias y habilidades que aportan soluciones pr\u00e1cticas y efectivas en procesos que son exclusivos dentro las organizaciones que ofrecen cualquier tipo de producto o servicio.<\/p>\n
\u00a0En Colombia la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica no es una opci\u00f3n es una necesidad. Las oportunidades para estos profesionales crecen y por ello en corto tiempo est\u00e1n accediendo al mercado laboral, sin embargo, la demanda es menor y quiz\u00e1 la raz\u00f3n es precisamente por esa \u201cestratificaci\u00f3n\u201d que ha permeado el imaginario de una sociedad que cree que es solo educaci\u00f3n para j\u00f3venes de escasos recursos.<\/p>\n
Es importante reconocer que tambi\u00e9n en el pa\u00eds son pocas las instituciones t\u00e9cnicas, tecnol\u00f3gicas y universitarias, en Colombia hay 30, de estas solo 5 son tecnol\u00f3gicas p\u00fablicas y en Santander nuestra Instituci\u00f3n es la \u00fanica y es aqu\u00ed en donde m\u00e1s de 17.500 estudiantes creen en el futuro de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica porque en las UTS \u00a1lo hacemos posible!<\/p>\n
Con aprecio,<\/p>\n
Prof. Dr. Sc. OMAR LENGERKE P\u00c9REZ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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